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摘要……………………………………………………………………………………1

键词…………………………………………………………………………………1

Abstract………………………………………………………………………………1

Keywords………………………………………………………………………………1

引言……………………………………………………………………………………1

一、福禄贝尔学前教育思想…………………………………………………………1

1顺应自然的教育原则………………………………………………………………1

2儿童“自动”发展思想………………………………………………………………2 3作业教学和恩物教学………………………………………………………………2

4游戏理论……………………………………………………………………………2

二、福禄贝尔教育思想在中国引进的原因…………………………………………2

1原因之一：社会变革的影响………………………………………………………2

2原因之二：学前教育变革的需求…………………………………………………2

3原因之三：国外福禄贝尔运动的推动……………………………………………3

三、福禄贝尔学前教育思想在中国的引进历程……………………………………3

（一）第一阶段：引进阶段（1903-1949）…………………………………………3

1.引进的状态…………………………………………………………………………3

2.引进的途径…………………………………………………………………………4

（二）第二阶段：停滞阶段（1950-1976）…………………………………………4

1.引进的状态…………………………………………………………………………4

2.引进的途径…………………………………………………………………………5

（三）第三阶段：重新发展阶段（1977-至今）…………………………………………..5

1.引进的状态…………………………………………………………………………………5

2.引进的途径………………………………………………………………………………...6

四、福禄贝尔学前教育思想的引进对中国学前教育的影响……………………………..6

(一)福禄贝尔学前教育思想的引进对中国学前教育的积极影响…………………………6

1.改变了人们的学前教育观念………………………………………………………………6

2.为学前教育改革提供了可资借鉴的模式…………………………………………6

3. 推动了我国学前教育改革的进程………………………………………………6

（二）禄贝尔学前教育思想的引进对中国学前教育的消极影响…………………7

1. 造成学前教育实践领域的盲目效仿……………………………………………7

2. 导致人们办园功利心的加剧……………………………………………………7

致谢……………………………………………………………………………………7

参考文献………………………………………………………………………………8