费慧华浅谈标准化实验室建设与管理
浅谈标准化实验室建设与管理
费慧华 嘉兴五高 314051
【摘要】：以标准化实验室建设为起点，以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导精神，建立与提高学生的科学素养相配套的实验室为要求，根据标准化实验室的内涵，提出了实验室建设和管理的一些看法和具体做法。
【关键词】：标准化 实验室 建设与管理
“标准（standard）是对重复性事物和概念所做的统一规定。它以科学、技术和实践经验的综合成果为基础，经有关反面协商一致，有主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。”这是1983年我国颁布的标准（GB3035.1-83）中对标准下的定义。国家标准一经批准颁布，各级的生产、建设、科研、设计、管理部门和企业、事业单位都要严格贯彻执行，不能更改或降低标准。国家教委及我省教委都曾下文一再强调，各地建设中小学校的实验室都必须严格遵守执行GBJ99-86中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》。这个标准就是中华人民共和国国家一级最高的规范性技术文件。在此标准的总则中，很明确地表达了制定、发布本标准的目的是：“确保学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境”。据此，标准化实验室的建设与管理的内涵应该包括以下5方面的内容：管理规章制度、实验队伍、实验与教学、仪器设备与资产管理和环境与安全。
根据教育部2007年关于教学质量工程的指示精神：加强实验室管理，丰富实验室职能，全面提高实验教学水平是培养创新人才的关键。加强实验室建设和管理就是要全面贯彻执行国家教委制定的规程，明确实验室建设与管理基本职责和基本任务。学校通过几年的实验室建设，逐步形成了有校长分管、教务处监督、实验中心负责三级管理模式和网络化管理体制。
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