1.古诗二首

【教学目标】

1.认识本课11个生字，会写8个生字。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.想象画面，理解诗意。

4.联系生活，培养学生的观察能力和审美情趣。

【教学重点】

1.读准“莺、拂、堤”等生字。

2.朗读、背诵两首古诗。

【教学难点】

通过朗读，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

【教学准备】

1.课件。

2.生字卡片。

3.学生课前收集有关春天的资料。

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“咏、贺、妆、丝、裁、剪”6个生字，会写“诗、碧、妆、绿、丝、剪”6个生字。

2.正确、流利地朗读《咏柳》。背诵《咏柳》。

3.想象画面，理解诗意。

4.领略春天自然景物的美，联系生活，培养学生的观察能力和审美情趣。

【教学过程】

一、展示图片，导入新课。

1.同学们，课前老师布置了一项特殊的作业，你们完成了吗?

(学生出示收集的柳叶及有关柳树的图片)

(这里最好让学生说说自己所看到的柳叶、柳树是什么样子的)

2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为，今天我们要学习一首赞美柳树的古诗。板书课题：咏柳。

3.全班齐读课题。

4.(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(我看到了一棵柳树)(课件)

5.这首诗的作者是贺知章。(板书：贺知章)

二、初读古诗，认读生字。

1.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己读一遍古诗，边读边把本课的生字画出来，多读几遍，读准音。

2.学生自由读，认读生字。(课件)

3.检查自读生字情况。

(1)指名读。读得好的当老师带读。

(2)开火车读。

(3)全班读。

4.生读“咏、贺、妆”三个字。要求学生会读，读准确。

5.学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6.指名读，请其他学生正音。

7.全班齐读。

三、指导写生字。(课件)

1.出示要写的六个字。学生小组观察讨论：哪些字好记好写，说说怎样记住它们。

2.学生提出难写难记的字。老师指导。

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