合作与竞争学习在课堂教学中的运用
临近期末考试，在这两周，我带领5个班学生积极复习，准备迎接期末考试 。怎么复习才能使学生快速有效的掌握所学知识呢？现在很多学生学习态度都不敢端正，心沉静不下来，布置的复习任务经常有三分之一学生都不能完成，尤其是那些后进生，各科都学不进去。另外，课堂讲解习题参与的学生也是一小部分成绩好的同学。课堂气氛沉闷。为了解决这些问题，提高学生学习的学习兴趣和积极性，我想到了合作与竞争学习的方法。整组合作，分组竞争。活动的规则是：明确一节课要复习的内容，在规定的时间背诵掌握，分组整体背诵，进行评比，每组参与的人数人数越多，名次越高。也可以灵活调整为选取出每组的代表进行pk，比赛的结果代表全组的成绩。这样，每位的思想都会高度集中，神情都很专注，每个同学都希望通过自己出色的表现为本组争得荣誉，有时为了一点差距他们也会进行舌战。气氛空前的热闹，情绪空前的高涨。一堂课，往往在既紧张又愉快的pk中很快”就过去了，当下课铃响了的时候，学生会不由自主说？：“啊？这么快都下课了啊？”在活动结束的时候，我会进行一些表扬行鼓励性总结：获胜组同学精诚合作，紧密团结，集体荣誉感强，有着良好的合作与竞争意识，表现特别出色，这时获胜组同学的掌声就会热烈的响起，个个激动不已。当然其他组同学表现有进步的也会毫不吝啬的给予表扬。这样即使未获胜的组同学情绪也会很高兴，摩拳擦掌、卯足劲准备在下一轮比赛中一争高低。
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