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制图教学中简约思维方法训练

作者：李卉邝艺

来源：《课程教育研究·上》2013年第09期

【摘要】工程制图作为一门培养学生掌握科学思维方法，增强工程意识的课程，为满足新形势下现代人才培养的需求，结合制图教学现状，挖掘了制图标准中隐含的思维元素，提出了应将制图标准中的简约思维与知识应用相结合，教学中强化简约思维方法训练，将学生图形表达能力的培养落在实处，从而优化教学效果。

【关键词】简约思维简约思维方法制图教学图样表达

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0019-01

有一句广告词说：“简约不简单”。这就是说，通过简约的方法表达最深奥的理论和复杂的问题，并力求达到最好的效果，这就是创造的根本目的。当前，简约已经成为一种时尚，一种潮流。在科学技术已经高度发达的今天，当图书、报刊、图像、信息、设备、声音等过饱和时，如何尽可能地减少环境的干扰和减轻人们的负担，这就需要依赖于简约思维方法来采取最有力的措施。因此在今天，无论是建筑师、画家、音乐家、作家、科学家、企业家和各个领域的创造者都把追求简约作为目标。制图课程作为大学工科学生必修的一门技术基础课，目的之一就是培养学生的图形表达能力，目标就是能用最少的最简单的视图最清晰地表达设计对象，因此在制图教学过程中简约思维培养显得十分重要。

一、简约思维与简约思维方法

1.古代的简约思维

我们知道，汉字的核心是象形文字，它被称为古老智慧的符号，它是古人运用简笔画法，摹写的自然之形和人工创制的器物之形。如“马”的甲骨字形好比一幅微型立马侧视图。仔细看，数不清的马鬃，只画了三根或二根；马尾巴也只画了三根；四条马腿画出了两条。其实，不止是马鬃、马尾，“多”的事物和现象到处存在，如人的头发，满天的繁星，连绵的山峰等等，这都涉及简约表达的问题。古人对“多”的事物和现象常约简用“三”表达，这不能不说是思维的高妙。

2.乔布斯的简约思维方法

关于苹果公司的司徽设计，从三易司徽就充分体现了乔布斯的简约思维方法。第一次设计的司徽是一个人坐在苹果树下，读英国诗人的短诗，苹果树上悬挂着写有Apple Computer Inc.字样的飘带。作为一个徽标未免太复杂，于是遭到乔布斯的否决。第二个图案是一只半白半黑的苹果，乔布斯也认为不简明，没有创意，所以又被否决了。最后采用的是第三个设计的徽标，它是被咬掉了一口的彩条相间的苹果，既非常靓丽又有创意。这个设计妙就妙在苹果被咬