学生自主管理在班集体建设中的作用
学生自主管理在班集体建设中的作用
永德县第二完全中学：徐永兵
通过多年的工作证明，许多学生、家长甚至老师一直认为班主任理所应当的是班级的主人，班级大大小小的事情都应该由班主任来管理。在这种管理理念的作用下，班主任成了表面上高高在上而实际上身心疲惫的个体，而学生也成了听任安排、缺少主观能动性的“顺民”。 班主任成了“警察”、“保姆”、“工头”，学生就是“学奴”，结果是：老师在场时毕恭毕敬，不在时秩序混乱，不能自制。长期以往，导致学生情绪紧张，不是淡漠就是带有攻击性，做事有较强的依赖性，没有个性，缺乏自主意识，造成了教师累、学生苦，家长难的难堪局面。因此在班级管理中就必需引入学生自主管理模式。因为在班集体管理建设中，学生自主管理取着决定性的作用。学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。
在实施学生自主管理中我认为应从以下几个方面入手：
一、 结合学生实际情况，逐步放权
学生自主管理的过程实际上就是一个从集权管理模式向分权管理模式转变的过程。在这个过程中要充分考虑学生的实际情况，对于班委的职能要逐步加强，逐步下放权力，对于实施过程中出现的问题要要及时解决，充分听取学生的意见，不要期望一步到位，班级要定期召开班干部会议，对于出现的问题要有及时有效的反馈机制。
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