考试大纲

广东省2012年中考思想品德考试大纲

一、考试性质

初中毕业生思想品德学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》所规定的思想品德学科毕业水平的程度。考试的结果是确定学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、指导思想

初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查。要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求。

从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重学生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念。考查内容具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。试题以贴近学生、贴近生活、贴近时代为命题立意，将知识、能力、素质的考查融为一体。

三、考试依据

2012年初中毕业生思想品德学科学业考试以教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》、教育部2002年12月印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、教育部、国家民委于2009年7月印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》为依据，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的在我省使用的各版本义务教育课程标准实验教科书的考生。

四、考试内容与要求

初中毕业生思想品德学科学业考试以《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》规定的内容标准为考查范围，共分三个部分--

第一部分 成长中的我

1.了解少年期的主要心理矛盾，学会克服青春期的烦恼，调控好心理冲动的有效方法。

2.理解情绪的多样性，掌握调节和控制情绪、保持乐观心态的常用方法。

3.正确看待挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，懂得磨砺意志的方法与途径，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，养成良好的学习、劳动习惯和态度。

4.了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

5.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，能够珍爱自己和他人的生命。

6.理解人生的意义和生命的价值，用去创造生命的价值。

7.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

8.懂得管理和安排自己的生活，养成自信自立的生活态度，逐步培养自立能力。

9.知道对待生活要有自强不息的精神，在实践中努力培养自强精神。

10.了解从众心理和好奇心，懂得判断是非善恶的标尺，知道正确的是非善恶观是做人的基本品质和养成良好行为习惯的方法。

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