2009—2010学年第二学期学校德育工作总结

一年来，我校德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想，贯彻市、区两级德育文件、工作会议精神，以学生实践、体验为途径，注重学生习惯的养成教育，创新德育方法，不断摸索新路子，建立完善的激励机制，狠抓常规教育，大力开展富有特色的德育活动，学生在各级各类比赛中屡屡获奖，学校德育工作蒸蒸日上，充满生机与活力。2010年，学校被确认为市“做一个有道德的人”示范点、全民阅读活动示范点，获未成年人思想道德建设先进集体。

一、加强德育常规教育，形成健康、文明、守纪的礼仪行为。

以《小学生日常行为规范》为基础，以社会公德教育为着力点，体验教育为基础途径，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

1、狠抓养成教育，加强日常行为习惯的检查监督。坚持开展好“自律周”活动，利用早会、班队会、年段总集、升旗仪式等时间对学生进行日常行为规范的教育、安全教育、文明礼貌教育。利用队的阵地（四项评比、督导岗）及时纠正学生的不文明行为。少先队重新规范四项评比队、督导队、礼仪队等团队的建设，并养成每月例会的制度，即时反馈交流解决问题。我们还将好习惯的内容做成红布条，吸引学生的眼球，通过四项评比、行政、总、大队辅导员下到班级检查、文明与督导岗的榜样与督导等方式方法，加强了习惯的养成教育。这样，针对性强，效果明显。一学年来，学生的卫生习惯慢慢得到改善，校园的环境也有了很大的变化，学生养成了一定的文明礼仪行为。

2、大力开展校园“手拉手”活动。

在校园内各大队、各中队也积极开展互助活动，大队与大队之间、中队与中队之间、四人小组之间手拉手，互帮互学，真诚合作，共同进步，校园里到处洋溢着浓郁的爱的春风。在由少先队发起的为西南灾区爱心募捐活动中，很多同学及家长非常支持，都尽了自己的一份力，共捐款9160.6元。本学期学校继续利用献爱心专款资助了本校57名贫困生。学校领导还专门探望了部分特困生与因伤住院的学生，关心他们，与他们进行亲切的交谈。一学期来，在校园里助人为乐、拾金不昧的好人好事层出不穷，互帮互助己蔚然成风，全校涌现好人好事近