日益减少的矿物资源

日益减少的矿物资源

一、教材分析

本课是“岩石与矿物”单元中的第3课。本课是在了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源枯竭的角度来认识岩石、矿物和我们生活的关系，引导学生树立爱惜资源的观念，意识到不管是不可再生资源，还是可再生资源，我们都应该注意保护和合理利用，了解一些保护资源的方法，并积极付之行动。纵观教材，我们把内容分成三大块：一是让学生认识人类开采矿物活动的长期性及依赖性。二是让学生知道部分矿物资源濒临枯竭，了解产生这种现状的原因及可能的后果；三是了解地球上的资源分为可再生与不可再生两类，及资源保护的一些方法。本课通过讨论、自主探究等方法，让学生了解到地球矿物资源的缺乏，人类对矿物资源的开采与利用现状，意识到保护矿物资源的重要性，愿为矿物资源的保护作出努力。

二、学情分析

通过前两课的学习，学生意识到矿物资源与我们的生活息息相关，但对矿物资源本身缺乏直观的了解，对矿物资源的总体现状认识不足；另外，学生以文字为载体矿物资源信息不感兴趣，与自己生活较远的知识观注特别少。根据以上对学生特点和已有经验的分析，我们整合、开发了教材资源，淡化知识目标，把所有的相关知识，作为开展一个个体验活动的载体，让学生在观察图片、辩论、观看视频等多种活动中，亲身感受、体验，让学生在课堂上有话可说，有情可感。从内心深处发出的自觉行动，积极参与矿物资源的学习，并产生合理利用矿物资源、保护矿物的意愿。

三、教学目标

知识与技能

1、了解人类对岩石的开采情况；

2、知道保护矿物资源的重要性，知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减少；

3、了解保护矿物资源的一些措施。

过程与方法

1、观看人类开采矿石的录像资料；

2、采用手抄报、PPT等形式交流自己对矿物资源的认识；

3、用各种形式宣传保护矿物资源。

情感、态度与价值观

1、乐于交流，乐于表达；

2、意识到岩石和矿物资源的重要以及滥采矿物的危害；

3、意识到自己可以为保护矿物资源作出一份努力。

四、教学重点、难点

重点：认识到很多矿物资源是不可再生的，并正在日益减少。

难点：自主实践，保护矿物资源。

五、教学方法

教学过程的设计遵循学生的认知规律，掌握环境教育学习的特点，按照“搜集信息——体验分享——交流感悟——课后拓展”的程序展开教学活动。课前的搜集整理信息活动是开展后续活动的保证，课堂讨论活动是本课的重点；而学生课后的拓展活动能否自发开展，就是对本堂课实效性的考查。