初中班主任工作方法管窥论文
初中班主任工作方法管窥
在学校管理工作中，班主任的岗位尤其重要。班主任是班级的组织者和领导者，是学校教育教学管理工作的直接负责人，是桥梁，是纽带，直接联系着学校与学生、学校与学生家庭。应该说，一个好的班主任会成就一个好的班级。所以，班主任在班级管理工作中尤其要讲究管理艺术。那么，在初中班级管理中，如何做好班主任工作才能更好地促进和谐班级的构建，促进学生的发展呢？
一、明确工作目标和任务
目标是管理班级的方向标，在班级管理中，目标将直接引导班级的发展方向。在班级管理实务中，目标并不是由班主任个人决定的，而是班主任根据学校发展方向，结合班级实际情况，制定出相应的发展目标，和学生进行商讨后得出的。同时，班级目标应该具有层次性，无论是学生的行为纪律约束还是在学习成绩的管理上，都要从初一到初三体现出一定的层次性。在班级管理中，班级发展目标可在不同的学期进行补充。班主任在班级管理工作中要明确自己的工作任务。当然，既然班主任的管理工作是和班级紧密联系的，那么，班主任的工作任务也必然和班级的具体事务相联系。
在初中班级管理中，班主任的工作任务主要可从以下几方面进行确定：一是班级组织建设。在完成这个任务工作时，要注重发挥学生的优势，提倡齐抓共管，具体可采用竞选制和轮换制来对班干部进行筛选。在一开始，通过投票选举出班干部，然后辅以轮换制，由“正”带“副”。如班长一职，先由推选出的学生担任，经过一
