2011新教师培训讲稿
青年教师如何促进自我专业成长
老师们，下午好！欢迎大家加入怀化市迎丰路小学这个大家庭。我们学校一直致力于课堂教学改革，注重教师的专业发展。致力于为教师的职业发展提供舞台，让老师们在这个舞台占到自己的价值。
青年教师的成长一般需要经历三个阶段．一是适应期(1-2年)．新教师刚刚从学校毕业走上工作岗位，迫切需要获得实用的教学技能； (2)稳定期(3-5年)．开始胜任教学工作，能根据实际情况考虑或参加相关的业务进修，表现出对教师职业较为投入、情绪较为稳定的一种心态。(3)发展期(6-10年)．积累了一定的教育教学经验，开始形成初步的教学风格，渴求学习教育理论及他人经验，对教育科研表现出浓厚的兴趣，逐渐被同行和学校领导认可，但仍有可塑性。
作为一名教师，若要能潇洒走进课堂，需要深厚专业知识和丰富的教学智慧．只有过硬的专业知识才能奠定教师课堂教学的底气，而丰富的教学智慧能给教师带来灵气。
二、青年教师促进自我专业成长的必由之路
一个有底气和灵气的教师在教学上才会有大气，才能表现出教育机智．要具备这两点，我认为青年教师应从以下三个方面做起：勤学、勤思与勤写。
⒈勤学．要搞好教育教学工作，必须勤于学习．学习的过程实质就是吸取、积淀的过程．
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