教学质量监控体系及实施办法

教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。建立科学、规范的教学质量监控

体系，是学校在不断扩大办学自主权的形势下，加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。为对教学质量实施有效的监督、检查、评估、指导，促进学校教学质量管理的科学化和规范化，提高人才培养质量，特制定本办法。

一、目标

教学质量由教师教学质量、学生学习质量以及由教与学质量进而形成的课程质量、专业质量、教学管理质量等组成；监控由信息收集、评价、纠偏和激励等组成。教学质量监控体系的目标是对“教学质量”进行系统的“监控”。

教学质量监控是基于教学质量监控体系，建立和完善科学、合理、易于操作的评估指标体

系及与之相应的管理、奖惩制度。通过教学质量动态监控，促进学校合理、高效地利用各种资源，适应社会环境变化，全面提升教学质量，推动教学建设和改革的不断深化，不断提高人才培养质量。教学质量监控的最终目标是培养具有创新精神的高素质的人才。因此，教学质量监控的一切工作都应围绕培养学生成才开展。

二、原则

1、坚持客观、公正、实事求是的原则。科学、合理地制定规章制度和教学质量评价指标体系，客观公正地反映教学工作现状，实事求是地评价教学质量。

2、坚持定性与定量相结合的原则。在充分收集信息的基础上，采取定性评价与定量评价相

结合的方法，以提高评价结果的信度与效度。

3、坚持全面综合评价的原则。充分考虑到不同的评价主体，从不同层次、不同角度对教学质量进行综合评价，以提高评价的全面性。

三、组织机构与职能

教学质量监控实行学院——系部——教研室三级管理，以教研室为基础，系部为实施主体、教师与学生共同参与、院级为主导的网络化管理。教研室作为最基层的教学单位，是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。系部作为实施教学及管理的实体，是实施教学质量监控最重要的组织，要认真开展教学状态和教学质量的监控和评价。院级教学质量监控部门负责对全校的教学状态和教学质量进行监控与评价，同时对学院的监控、评价结果进行确认。

(一)教学指导委员会

从宏观上总体把握全校教学质量监控工作的方针、政策，保证质量监控工作的正常有效开展。

(二)教学督导工作小组

对学校教学工作进行监督、检查、评估、指导，以保证国家有关教育方针、政策法规的贯彻执行和教育目标的实现，保证学校教学工作的高质量完成。

(三)教学质量控制办公室

负责全校范围内的教学质量监控工作，保证质量监控工作的正常运转。主要工作如下：

1、对质量监控工作进行全面设计，建立健全全校性的教学质量监控保障体系；

2、制订质量监控方面的各种规范性制度、质量标准和工作计划、实施性意见等文件制度；

3、组织全校性的教学检查、评估、督导等工作；

4、做好信息反馈工作，为领导决策提供依据；