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小学语文六年级文言文阅读练习

小学文言文巩固练习及提高

小学六年级语文文言文强化训练讲义

姓名 成绩

知识要点： 文言文阅读要点 语言运用基本方法

训练策略： 化难为易 情趣相融 方法解析 讲练结合

文言文阅读

文言文学习及阅读方法

诵读可分四步进行：

第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是

疏通文字，然后再此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。结合注释，

根据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，

以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、

断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结果进行分析，要增进对文章内

容的理解。

第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通

过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要

熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意

识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳

听其言，把眼、口、耳、脑都动员起来。

文言文阅读训练

. 崂山道士

王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传

以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果

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