2010-2011学年度高三地理第一轮复习学案编写安排
2010-2011学年度高三地理第一轮复习学案编写安排
2010-2011学年度高三地理第一轮复习学案编写安排
一、2010-2011学年度高三地理第一轮复习学案编写体例 【学习目标】
1.主要是依据高考考试大纲和考试说明的相关条目，将学习内容具体化。 2.要达到学生能看得懂、做得到的目的。 【自主学习】
1. 依据阶段性检测中多暴露出来的问题，有针对性的进行学习。 2.以填空及填图的形式，将本学案的主干知识提炼出来。 3.补充本学案学习过程所需要的基础知识。 4.补充本学案学习过程所涉及的相关知识。 【探究活动】
1．对于本学案的重点、难点和疑点等内容，以案例的形式进行展示。
2．案例应尽量选取所用教材以外的案例，则应注意提供充分的背景材料。案例的背景材料应尽量有地图且较为新颖，时效性较强。建议从近两年的各地高考原题和上一年度的高考模拟试题中寻找素材。
3.案例一定要与本学案的内容高度一致。
4.探究活动的起点要低一些，层次分明，由浅入深。
5.一个探究案例一般可以分解为4-5个小问题。设问要注意体现知识点和能力点之间的内在联系。
6.答案中要以思维链的形式给出解题的思路。在解题的思维过程中，应注意回扣地理主干知识并重构知识体系，在应用中提高学习能力。 【反馈训练】
1.针对学生容易存在的盲点和误区，设计2-3组选择题。 2.1组选择题一般是“一拖二”的形式。即一幅地图配两个题目。 3.试题难度应为中低档试题。
4.试题的背景材料要新颖，应以当年的各地高考备考试题为蓝本，作进一步的修改完善。 【拓展提高】
1.本栏目主要目的是进一步提高学生的学习能力。 2.选用1-2个综合题。
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