9.2溶解度教案
课题2 溶解度
教学目标：
知识目标：
通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。 能力目标：
培养学生实验，观察、分析、归纳的能力。知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。 情感目标：
逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。
教学重点：饱和溶液的涵义及“活动与探究”。 利用溶解度曲线获得相关信息。 教学难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。
教学器材：烧杯、试管多个、 NaCl、 KNO3、 酒精灯、 火柴、 胶头滴管、 氢氧化钙、
试管夹等。
教学方法： 提出问题 → 建立假设 → 设计方案 → 动手实验 → 观察记录 →
分析现象 → 得出结论。
教学课时：2课时 教学过程：
教 学 过 程(第一课时)
【复习题问】:什么叫溶液? 溶液由什么组成?
【引入】：我们知道食盐易溶于水而形成溶液，但在一杯水里能否无限地溶解食盐呢? 有没有一个限度呢？我们用什么方法来表示这种限度呢？
【过渡】：下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探讨这个问题。
【投影】课本P33页的“活动与探究”
【再次探究】2．用硝酸钾代替氯化钠
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