2008二学位教育科学研究方法复习题

一、名词解释：

1.教育科学研究；2.课题；3.应用研究；4.假设；5.样本；6.文献资料；

7.教育实验；8.内在效度；9.教育调查；10.定性分析；11.分层抽样；

12.历史法；13.无关变量；14.外在效度；15.标准分数；16.正态分布:17.教育观察:

18.参数检验；19.内容摘要；20.定量分析；21.双盲试验。

二、填空：

1．教育科学研究既要有科学性和 ；又要考虑到 。（创造性、教育性）（可删）

2.教育科学研究的创造性包括两方面的含义：其一是 ；其二是 。（探索未知、创立新理论）

3.收集资料的方法可以依据材料的性质来源划分为 的收集方法和 的收集方法。（文献情报资料、事实材料）

4.多因素的研究设计要以 学中 的思想为基础。（教育统计、多元分析）

5.选题的意义原则是指选择的课题必须具有 和 的意义，否则是无价值的。（理论意义、实践意义）

6.判断课题价值大小的根据，概括起来看，就是课题的深度、 和 。（广度、新颖度）

7.对课题的调查分析，包括 和 两个方面的工作。（文献调查、实际调查）

8.限制课题研究范围是对一个课题的研究内容、对象、目的等做 的 的规定。（具体、有限）

9.样本是总体的 ，它是从总体中选取的 的成分和部分。（子集、有代表性）

10.教育实验的重点就是发现 之间的 。（教育变量、因果关系）

11.教育实验研究具备科学实验的基本特征，即 、控制和 。

12．教育实验研究必须具有 、可应用性和 ，否则就失去了意义。

13．常用的教育实验程序设计包括单组实验程序设计、 和 。

14．教育科学研究材料的分析包括 和 两个方面。

15．工具书按其用途可分为 和 。

16．检索性工具书一般包括书目、 和 。

17．常用的检索途径一般有 、 和号码途径。

18．坎贝尔和斯坦利首先提出了实验的 和 的概念。

19．通过图书馆收集所需的文献资料，是一项 、技术性和 都很强的工作。

20．收集教育文献与情报资料的原则有 、 、全面收集资料的原则和县普查后阅读的原则。

21．一般情况下，在自然环境中所进行教育实验研究，其结果的 较高；而在实验室环境中所进行的研究其结果的 较高。

22．美国著名教育实验专家坎贝尔和斯坦利依据试验的科学水平，把教育实验分为三种类型，即前试验、 和 。

23．依据调查的目的，可以把教育调查分为 和 。

24．教育调查是通过 、 和调查表等间接方式获取材料的方法。

25．根据访谈时参照的提纲来分，访谈方式应包括封闭式访谈、

和 。

26．按照观察者在观察时是否参与观察对象的活动，可以把教育

和 。