遨游汉字王国项目
遨游汉字王国
一、项目主题：遨游汉字王国
二、教材、学情、课例研究背景分析：五年级学生已有一定汉字识字量，课本在第五单元安排一次有关汉字的综合性学习活动，一共有两组阅读材料分别是《有趣的汉字》和《我爱你，汉字》里面还有10篇短的阅读材料。本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
三、目标分解：
单元文本目标：
1、能结合阅读学会认读阅读材料后面出示的24个字。
2、通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。
3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术。
4、学写简单的调查报告。
实践能力目标：
1．通过开展小组实践活动，培养学生的策划和团队合作能力。
2．通过对资料的梳理筛选，培养学生搜集信息、处理、运用信息的能力。
3．培养学生对祖国语言文字的认知能力和正确规范使用的能力。
四、项目实践活动设计：
前置实践活动设计：
有趣的汉字。让学生了解汉字的演变过程，汉字的起源，关于谐音的歇后语、对联、小笑话、字谜、一些字的来历、书法作品赏析、关于汉字起源的其他版本传说，还有不规范书写汉字的例子以及赞美汉字的诗歌文章等资料。
课中实践活动设计
我爱汉字。在讲解每一组阅读材料时候把课前的实践活动按需呈现，让学生更加深对于汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 课后延伸再实践：
我和汉字做朋友。在对文本进一步学习的基础上让学生再实践，完善自己小组的制作课件，把字谜、对联等制作成学习交流卡片，整理搜集书法作品的图片并配上自己简短的说明准备汇报讲解。还可以临摹一些书法作品自己试着写一幅软笔作品或者硬笔的楷书作品。还可以开展社会实践活动
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