接近学生，与学生做朋友

叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”一年级的学生们是带着兴奋好奇的心情来到学校的,为了使他们热爱学校,热爱学习,必须对他们进行思想品德教育, 想方设法帮助学生端正学习态度,养成良好的学习习惯,我通过让他们学习《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》,使他们懂得什么是对,什么是错;该做什么,不该做什么,并确定班级奋斗目标,培养正确的集体荣誉感。

一、正人先正己，让学生养成良好的习惯。

曾经有人这样说过，人生有五大幸事：1、出生时遇到一对好父母2、上学时遇到一位好老师3、工作时遇到一位好师傅4、成家时遇到一位好伴侣5、晚年时遇到一位好子女。可见我们老师在学生一生当中起的作用何等重要。尤其是班主任。“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。尤其是低年级学生，其向师性更强，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。例如：我要求学生讲究卫生，衣着整齐，自己时时注意示范，象什么打扫教室，举手之劳的捡废弃物之类的事。近几年来，我一直担任一年级、二年级的教学工作，孩子比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手的教，校园里有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，不时的鼓励这个表扬那个！在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，后来我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？如果自己动手能起个带头作用吗？从这以后，我每天放学都拿起扫帚亲自打扫卫生，发现地上有纸自己把它捡起来。一段时间过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地大部分同学都养成了这种良好的习惯。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。又如：写字课