《完全平方公式》的说课稿

各位领导、老师:

上午好!很高兴能有机会上这节课，并得到各位的指导。

下面我就简单说说这节课。由于学情分析、设计理念、教学目标教案上都有，我就仅从教材分析、教法，学法、和教学环节的设计这几个方面来谈谈。

教材分析

1、地位、作用：完全平方公式是初中代数的一个重要知识点，是在整式乘法基础上的拓展。从多项式乘法到完全平方公式是从一般到特殊的认知过程，而且公式的推导是初中代数中运用推理方法进行代数式恒等变形的开端，通过对公式的学习可以简化某些整式的运算，且在以后学习因式分解、解一元二次方程、配方法、函数及图形面积计算中都有举足轻重的作用。

2.重点、难点：

重点：体会公式的发现和推导过程，了解公式的结构特点并掌握公式，会运用公式进行简单的计算。

难点：公式的结构特点及对公式中字母所表示广泛的含义的理解，公式的正确运用。

教法、学法

本节课以启发探究式为主线展开教学，教学中通过创设问题情境，不断提出问题，激发学生的探究欲望，启发引导学生运用科学的思维方法进行自主探究，让学生通过观察特点——分析——归纳总结——得出结论，初步掌握探究的学习方法。将独立思考、小组合作、交流讨论等探究活动贯穿于课堂教学的全过程，充分发挥学生的主体作用，使学生在合作中解决问题，在探究中发展思维能力。另外在教学过程中我注意照顾差异，分层教学：如分层提问、分层作业等使教学适合不同层次学生的发展，使各个层次的学生都学有所获，得到充分发展。

教学过程的设计

为了突出重点、突破难点我把整个教学过程分为七个环节，其中通过创设情境、引入新知；合作交流、探究新知这两个环节让学生体会公式的发现和推导过程，了解公式的结构特点，初步掌握公式；再通过运用公式、巩固新知；变式训练、深化新知的环节设计使学生逐步会运用公式解决问题，理解公式中字母所表