远程教育教学实践基地的建设与管理

2008-7-17 16:14:38 浏览次数：82

一、教学实践基地建设的内涵

教学实践基地的任务是:整合专业课程的教学内容,综合运用现代教育理论和科研方法、学科教育理论和学科基本知识、现代教育技术和信息技术,联系教育教学和基础教育改革的实际,进行有针对性、可操作性的实践活动,实现理论知识向实践能力的转换,达到专业人才培养的目标。由于各个专业的实践性教学环节不同,涉及的实践单位也有所不同o一般的教学实践基地包括校外基地、校内基地和校内外结合基地。教学实践基地建性的内涵,是让学生综合运用本专业的基础理论知识和基本方法,指导自身专业的实践；利用实践基地的工作环境、指导教师现场指导等有利条件,对本专业的实际现状进行考察、调研、分析和评价,提高学生的创新意识和创新能力。

二、实践教学基地的系统设置

教学实践基地是高等学校学生参加校内外实习和社会实践的场所,它的建设直接关系到实习教学的质量和对实用性人才的实践能力、创新、创业能力的培养,有着十分重要的作用。

加强开放教育教学实践环节,构建开放教育人才培养体系,教学实践基地的设置不容忽视。四川广播电视大学(以下简称"四川电大")直属部根据自身的专业设置情况,有针对性地选择了一批专业对口、业务水平高、能为学生提供适宜的实习环境的企事业单位、学校、街道社区和社会团体,作为相对稳定的教学实践基地。

建立校内外教学实践基地,是保证开放教育教学过程的基础性工作口四川电大直属部(以下简称"直属部")开设了金融、教育管理、计算机科学与技术、汉语言文学等十一个本科专业和英语、法学、电子商务、旅游(酒店管理方向)等十一个专科专业。根据直属部开设专业的具体情况及各专业的特点,直属部在教学实践基地的设置上采取了三种形式:校外基地、校内基地和校内外结合基地。

1.校外基地。校外教学实践基地是学校通向社会的一个窗口,也是校内实践基地功能发挥的补充,充分利用社会的教青教学资源,主动与机关、企事业单位、学校、街道社区和社会团体加强联系与合作,是建立多种类型教学实践基地的基础。 通过聘请校外实践基地的专业人员担任指导教师,可以更加直接、有效地帮助学生结合本行业或跨行业的热点问题,进行调查研究和咨询服务等实践活动。经过对实习场地、人员素质等方面的调研,我们从众多单位中选择了近二十个符合电大实际情况、热心电大事业的单位,作为直属部开放教育学生的校外教学实践基地,为提高教学质量提供了基本保证。

2.校内基地。校内教学实践基地包括计算机实验室、语音室、会计模拟室等,其任务是为学生提供完成课程实践性环节的场所。我们在校内积极开展部分特殊专业的实践教学活动,如汉语言文学专业,就针对该专业的特点,将本专业的教学实践环节以辩论赛的方式进行实践。辩论赛有效地培养了学生的思辩能力,锻炼了同学的反应速度和语言表达能力,使大家认识到辩论赛的目的不在于谁胜谁负,而在于培养一种思维的方式。

3.校内外结合基地。校内外结合教学实践基地主要体现在法学专业上。法学专业是一个实践性很强的专业,书本理论只有与具体实践相结合,才能强化认识、加深印象、融会贯通、解决实际问题。针对本专业的特点,在教学实践过程中,我们通过与法院、律师事务所、街道办事处等单位合作,考虑到成人学生的特点,