2015年昆明高新区教师上岗考试试题一
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三、名词解释(每小题3分，共12分) 本资料来自云众教育
19.教育影响 20.巩固性原则 21.离差智商 22.全身松弛法 四、简答题(每小题4分，共20分) 23.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践? 24.简述智力与创造性的关系。 25.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面的工作? 26.简述学习动机对学习活动的影响。
27.简述奥苏贝尔对学习的分类。本资料来自云众教育
五、案例分析题(每小题8分，共24分)
28.某日报报道：面对调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新挽回学生的向意识，校长曾经三次跪在讲台上为学生讲课。
试分析该校长的做法。本资料来自云众教育
29.这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。” 问题：请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么?
30.早读铃声响了，班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学们窃窃私语。
问题：王老师的做法是否妥当?
六、论述题(每小题11分，共22分) 本资料来自云众教育
31.论述教师职业角色的多样化。
32.论述人本主义学习理论的主要观点。本资料来自云众教育
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