阜南县城关中心校师德标兵事迹材料

二小北校区 齐险峰

我是一名普普通通的教师，自2006年参加工作以来，已经整整六个年头。在这六年里，我时刻在思想上要求积极进步，尽力做到了爱岗敬业，关爱每一位学生，并努力提高自己的教学水平，提升自己的品德修养。一路走来，我由起初只把把教师作为一个暂时的职业，慢慢地转变为愿意为之倾注一生心血的事业。这些年来，让我由衷感到欣慰的是，我的付出没有白费，我的耕耘有了收获：孩子们由顽皮变得懂事，由厌学变得乐学，由以自我为中心变得体谅他人、懂得感恩。

一、教育教学，德育先行

作为一名教育工作者，我始终把学生思想道德方面的教育看得比什么都重要。我总是告诉学生：我所以们可以没有知识，但不能没有文化，没有素质。我把德育工作的开展渗透到教育教学的方方面面，每天不厌其烦地叮嘱、指正。由于孩子们的不良习惯已经形成，所以同样的话题，要重复千遍万遍。功夫不负有心人，孩子们的思想品德普遍在提高。 语文教学工作给我提供了一个良好的平台，教材中精选的美文使孩子们懂得了孝敬父母，学会感恩；待人接物，文明有礼；热爱祖国，努力学习；宽容他人，重视友谊 。不管是在课内，还是在课间，只要发现学生有不宜的言行，我都会耐心教导，循循善诱。有时宁可整堂课不上，也要让学生明白如何做才算是一个有素质、有品德的好少年。

这种对孩子思想道德行为的教育，不单单针对自己所带的班级。不管是哪个班级的学生，只要他们有不宜的言行，我都会耐心地进行教育。我也因此成了全校学生心目中 “最爱管闲事的老师”。那些调皮捣蛋的学生看见了我，远远地便溜之大吉或立即终止自己的过火言行。

记得有一天下午，我在自己所代的班级指导学生练习写字。突然，一名一年级的小女孩跑到我跟前气喘吁吁地说：“老师，我们班的一个女同学被人打哭了，你快去看看吧！”我禁不住笑了，教室里的孩子们也会心地笑了。我说：“你先回教室吧，老师就去给你们处理。”我转回身对学生们说：“瞧，你们老师可是‘房顶上吹喇叭——名声在外’啊！” 孩子们不禁笑了起来。

二、班级管理，重在养成

作为一名班主任，我给学生们创造了一个整洁、舒适、学习氛围浓厚的学习环境，同时孩子们也养成了一些良好的习惯。这些习惯的养成使他们受益匪浅。

1、自觉主动的卫生习惯：新的学期开始，我给他们调整好座位以后，卫生工作便不再用我操心。值日组会依次轮值下去，不管是教室内，还是学校划分的卫生区，他们不用督促，都会及时认真地打扫，不留一处卫生死角。

2、积极向上的学习习惯：每天的早晨和下午，学生们来到学校以后，便自觉地进入教室或读读书或处理处理作业或预习新课，几乎没有谁会在校园里玩耍或无所事事。