很有才。

燃烧和灭火（第一课时）

黄梅思源实验学校殷晓刚

教学目标

1、知识与技能

利用化学知识解释某些日常生活中燃烧、灭火的现象和原因。

2、过程与方法

通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程，提高分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观

能科学地研究燃烧、灭火对人类社会发展的作用；培养主动相互交流、彼此合作的意识。教学重点

燃烧条件和灭火原理的探究。

教学难点

提出问题、分析问题、解决问题的能力以及知识迁移能力的培养。

实验用品：酒精70% 、坩埚钳、火柴、小蜡烛若干、小石子、小煤块、棉手帕、烧杯、水、沙子、湿抹布、碳酸钠固体、稀盐酸等

教学方法观看图片及视频资料，设计一些实验活动，以突破教学的重难点。

教学过程设计

教学过程

投影图片展示

提问：这些图片属于什么化学现象？

引入新课火，带给人类温暖、光明、美食……，但是我们也应该意识到不合理使用火会给人类带来灾难。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，为了更好的利用火，今天我们一起来研究物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？

学生活动;联想生活中的有关燃烧现象并思考老师的提问(燃烧的条件是什么？)。用实验说话。

学生活动：

分组实验

（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。

（2）用镊子分别夹取一张纸片、一块煤，放到酒精灯的火焰上片刻。

（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。

完成学案上的实验报告交流与讨论

通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关？

活动小结

归纳燃烧需要的条件。

板书：燃烧的条件

教师实验（视频资料）：

（1）在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。

（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。

讨论与交流下列问题：

（1）通过实验你看到了什么现象？设计意图

激发学生兴趣，明确课题。

培养学生动手能力、合作探究能力。

培养学生思考及归纳问题的能力

培养学生观察和描