幼儿园数学游戏化教学指要

幼儿正处在成长阶段，对待任何新鲜事物都充满好奇心。在幼儿园数学教学中，教师要善于抓住幼儿这一年龄段的特点，把游戏融入数学课堂教学中，使学生在游戏中快乐学习。同时，有助于提高幼儿的学习兴趣与创造力，何乐而不为呢？所以，将数学游戏有效地引入数学课堂，让数学游戏为数学教学服务是很有必要的。

一、创编幼儿感兴趣的游戏

创编数学游戏首先要注重趣味性。趣味来自于老师对幼儿生活的观察，对幼儿心理活动的了解，不了解幼儿的心理特点就创编不出好的教学游戏。我根据幼儿教育的内容和要求，创编和改编了一些符合幼儿年龄特点的、有趣的游戏，使幼儿积极、愉快地投入到学习活动之中，如游戏“七星瓢虫”，主要渗透了认识数字“7”及理解7的实际意义的要求；又如游戏“树叶变变变”则是让幼儿通过想象，用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动，使幼儿的创造能力得到充分发挥。在编制游戏时，我还设计了各种形式的游戏，个别玩的游戏、结伴玩的游戏、小组玩的游戏及集体进行的游戏。如在游戏“飞舞的彩球”中，幼儿既可以自由玩彩球，又可以结伴玩彩球，还可以进行小组传球比赛。这些游戏既可提高单位时间内幼儿学习的密度，又适合不同个件、不同发展水平的幼儿的需要。只有经常参与和观察孩子的生活，了解他们的心理，知道他们常想些什么，愿意做些什么，才能编出具有趣味性的教学游戏，使教学妙趣横生。