基于生本理念的初中英语自主学习案例

【摘要】教学质量的提高，学生能力的培养，主要依赖课堂教学的改革。如何在英语课堂上实现”自主教学”是我们每个英语教师必须面对的问题。笔者通过学习自主学习理论，结合他人的一些做法以及自己的教学实践摸索出了英语课堂阅读教学的基本模式:自学引导——引入课文，激发兴趣——师生答疑——精讲点拨，当堂训练——小组活动。以下笔者想以一篇课文的教学为例谈一谈自己如何进行阅读课的自主教学。

【关键词】初中英语自主学习生本理念

daming 今年暑假去了美国纽约，拜访了他的堂兄 simon, 通过daming的介绍，simon 了解到中国著名的万里长城有多长，有多古老。同时 daming 邀请 simon将来访问中国时，一起去爬长城。1.教学目标:

(1) 知识目标：要求学生掌握本单元的单词：thousand, kilometer, million；掌握重点句型：how long is the great wall? it’s ten thousand li long. how old isthe great wall? it’s more than two thousand years old.

(2) 能力目标：对本单元的单词和重点句式达到听、说、读、写的要求。学习用一般现在时对物体的长度和年代进行问答。

(3) 情感目标：让学生抱着认真学习的态度，积极模仿录音，大声朗读英语。并且通过学习了解长城，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。