幼儿园区域活动中混龄教育专题的前期调查报告【精品】
幼儿园区域活动中混龄教育专题的前期调查报告
一、问题的提出
马克思和恩格斯说过“只有在集体中，个人才能获得全面发展”。混龄教育活动为儿童的这种发展变化提供了有利的条件，于是，我们想通过区域活动中的混龄教育，使得孩子能学会交往、学会合作、学会认知，从而使每个孩子能在自身原有的基础上，各方面能力都得以提高、发展。然而这大、中、小三个年龄段的孩子都有其各自的发展特点，怎么样才能使他们能更好地进行混龄活动，老师在这其中该怎么样指导和把握呢？于是，我们为了能更好地搞好这混龄教育，更好地掌握不同年龄段的孩子的实际情况，我们归纳出了要调查的几点内容，对他们进行的前期的调查。 二、调查方法
1、调查对象：天宁区实验幼儿园的小三班、中三班、大三班，各班任选30名幼儿。
2、调查内容与形式：采用问卷调查法。 如表： 测试内容 好 较好 一般 不能 1
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