上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲(15-18岁)
上海市0-18岁家庭教育指导内容大纲(15-18岁)
15-18岁高中学生家庭教育指导内容要点
专题1 和孩子共同适应高中阶段的生活
随着高中学生身心的发展,知识的增长，交往的扩大，自主意识的增强，他们思考问题的主观性在加强，他们重视自我形象，关注同喻文化，重视同龄人尤其是异性的评价。对家庭前喻文化的批判性加强。
家庭教育中容易出现的教育问题是:家长适应家庭教育权威地位下降的教育准备不足，亲子冲突加强，亲子沟通容易产生障碍，升学目标成为最大追求，教育价值观趋向于单一化。
亲子沟通是家庭教育的主要形式；尊重孩子的人格是家庭亲子沟通的基础；对孩子学习的关注不是家庭教育的全部；家庭教育最大的智慧是提高教育的预见性和主动性，将说教变成孩子的体会和感悟。
家庭教育应该是前喻文化与后喻文化的结合；家庭教育应该成为父母与孩子共同学习、相互学习的过程。要使教育有效果，应尊重孩子的人格,让孩子感受平等,感受自力,感受自信,感受成功。
专题2 指导孩子学会与异性交往
高中生处于过分敏感和富于想象阶段，开始从异性向往、爱慕到对爱情的渴望。由于学校与家庭性教育的相对贫乏，加之学生认知偏差和身心发展上的不平衡，造成学生性意识困扰，如出现苦闷、焦虑、厌恶等心理问题。在异性交往过程中，把握不好友谊与爱情界限，导致心理困惑；或没有摆正情感与理智位臵，陷入早恋误区，影响学习和生活。
渴望、喜欢与异性交往是高中生性生理和性心理发展的结果，是青少年走向成熟的必要经历，青春期教育的关键在于遵守规则和学会自律。
建议家长对孩子与异性交往既不要过度敏感,更不能以此为理由私折孩子信件,偷听孩子电话,翻看孩子日记等，这些做法容易伤害孩子的自尊，而无益于问题的解决，为此建立良好的亲子沟通习惯是家庭教育中十分重要的方面。要帮助孩子划清友谊与爱情界限，使孩子认识到早恋对自我发展的不利影响，正确进行异性交往。在异性交往中，学会自律。以日常生活为契机,对孩子进行青春期性生理,性道德教育,包括抵制毒品和防止艾滋病等教育。 专题3 指导孩子科学地配臵时间
