小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思

一、说课：

1、教学平台魔灯(Moodle) Moodle是一个近几年推出的一个优秀的网络教学平台，它在网络环境教学方面具有很大的优势，它能非常方便地为教学提供非富的教学资源（包括文字、图片、视频等），而且能方便地添加各种需要的教学活动，如：设计投票、师生互动、教学评价、设计测验、作业等。而且这个教学平台是一个开源式的平台，现在互联网中有很多关于魔灯的研究，有兴趣的老师可以去下载来用一用，本人感觉非常好用。

2、教学内容说明 本课内容为我校信息技术的选学内容，根据我校信息技术课程教学进度的安排，学生截止至五年级上学期，必需完成《小学信息技术》第一、二册的教学内容，五年级第二学期为选学课程。本届学生我们选学《PowerPoint的简单使用》，本课选自《PowerPoint的简单使用》中《修饰演示文稿》的部分内容。

3、教学设计思路本节课是一节操作课，因此我以任务驱动法为主要的教学方法，整个教学过程一共设计了三个教学任务，每个教学任务的都承载着本节课的知识点，每个任务都连环相扣，最后设计的“作品分享”，是评价学生掌握本节课知识的依据，在评价中采用了学生互动评价，通过欣赏同学上传的作品在论坛中发表自己对该作品的评价，同时还设计了教师的评价，教师课后根据学生的作品、同学的评论等给出对该同学的评价。完成后学生可以即时在论坛中看到自己作品的优良等级以及同学对他的作品所发表的评论，从而促进学生对作品的修改，完善自己的知识结构。

二、教学反思：本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出学生的主体地位，教师在整个教学中起着引导的作用。具体如下：

1、学生自主学习，合作交流，主动探究贯穿整个教学过程。每个知识点都以任务的形式让学生自主探索，使不同知识结构的学生都能在魔灯（Moodle）平台中跟据自己的需要完成学习任务，掌握本节课的各个知识点。

2、充分利用网络教学平台，体现自主探究的核心。在教学中充分发挥魔灯平台的优势，学生不但可以在平台中找到自己疑问的答案，还可以通过平台学会欣赏、评价同学的作品，本节课中设置的“作品分享”环节，让所有学生都能参与到评价讨论中，对同学的作品发表自己的见解，同时可以看到同学对自己作品的评价，大大加深了探究的深度和广度。

3、学生在教学中不断地尝试，从而激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，提高自己的操作能力和审美意识。

4、在教学过程中本人的教学语言没能充分调动学生的情感，还有待进一步的加强。

]《网上邻居》说课稿

第一:教材分析：一、说教材的内容、地位和和作用：

1、教材内容：展示学生已知的公路网和电话网的图片，引入计算机网络的概念；如何通过网上邻居进行计算机与计算机之间的信息交换；理解共享和共享文件的概念；

2、教材的地位：网上邻居这课是学生学习计算机网络知识的起点，也是学生形成“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的首要环节；

3、教材的作用：学好网上邻居这课的知识就为以后进一步学习网络知识打好基础。

二、说教学目标：基于课文的教学内容、对教材的理解和分析以及四年级学生的知识掌握情况和年龄特征，我将本课的三维教学目标定位为：认知目标：1、了解什么是计算机网络

2、掌握共享与共享文件的概念

3、学会通过网上邻居进行计算机与计算机之间的信息交换能力目标：

1、培养学生在网络中进行信息交换的能力2、培养学生的自主学习和合作探究的能力情感目标：1、通过小组协作和合作探究，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对计算机网络产生浓厚的兴趣2、对学生进行网络道德教育

三、说教学重难点：由于本节课是学生初次接触计算机网络知识，对于计算机网络的概念、特点等都是