广州市天河区初中生物新课程实验总结
广州市天河区初中生物新课程实验总结
广州市天河区初中生物新课程实验总结 天河区教育局教研室 郑雪萍
新课程的实施既是我国基础教育的深刻变革，也是进一步推动教师教育事业发展，提高教师教育专业化水平的重要契机。从2003年开始，我区《初中生物》学科全面开展新课程改革实验。4年来我区致力于改变目前的生物学教育状况。特别是围绕生物课堂教学变革进行了大量的探索和实践，积极开展教学改革为主的教研活动，努力建构适应新课程的教研内容、教研方式、教研网络，编织新课程下教研的新篇章。同时利用“天河部部落”三位一体的网络平台进行生物学科资源的建设，为区教师的生物教学提供有效的帮助。共同提高初中生物课堂教学的有效性，促进教师的专业成长，推动我区生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。
一、 基本情况
1、初中生物教师的情况及实施新课程的情况
2005年9月我担任天河区初中生物的教研员，在接手后我对初中生物教师及实施新课程的情况作了初步了了解。广州市天河区共有中学46间，其中公立学校15间，共有初中生物教师约48人，初中生物教师队伍相对比较稳定，绝大部分教师素质比较高，教学经验丰富。每间学校都有足够的专职的生物教师，这对实施生物新课程改革提供有力的保障。初中生物新课程的实施才是第2年。很多老师对于新课程的把握还够多，大家都是摸着石头过河。正在不断的探索中，从老师们反映看存在这样几个问题和困惑：
（1）初一课程内容多，课时不够，一般没有设臵3节课。
（2）新课程内容编排和旧版教材相差很远，给教师造成一定的难度。
（3）在实施过程中，生源差异大，探究的活动很难实施。
（4）探究活动的材料有些无法找到，影响学生的探究。
（5）实验设施、仪器难以配套，探究活动难以进行。
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