数学：学习5的加法
数学：学习5的加法
活动目标：
1、理解图意，学习看图列算式，初步理解5以内加法实际意义。
2、在观察、比较的基础上，进一步理解加号，等号的含义以及加法运算的互换关系。
活动准备：
PPT，《数学用书》P33。
活动过程：
一、引题
师：森林里要开运动会了，我们一起来看看有什么动物来参加。
二、学习看图列算式
1、来了1只青蛙，后来又来了2只青蛙，一共来了几只青蛙？（3只）
2、师：你是怎么算出来的？请小朋友用一道算式表示。（1+2=3 ） 3、1表示什么？（1表示先来的1只青蛙）
2表示什么？（2表示后来的2只青蛙）
+表示什么？（先来的青蛙和后来的青蛙合起来）
3表示什么？（青蛙的总数）
三、理解加法的互换关系
1、草地上来了2只兔子，后来又来了3只兔子，草地上一共有几只兔子？（2+3=5）
2、前面的2表示什么？（先来的2只兔子）
后面的2表示什么？（后来的3只兔子）
+表示什么？（先来的兔子和后面来的兔子合起来）
3、启发幼儿再用一道算式表示这件事情。（2+3=5）
4、引导幼儿观察这两道算式的相同和不同之处，发现算式中的互换关系，教师针对幼儿活动情况小结。
四、游戏：吃蜜桔
1、师：蜜桔丰收了，老师和小朋友来玩一个“吃蜜桔的游戏”，
2、师交代游戏玩法：**小朋友吃了3个蜜桔，老师又吃了1个蜜桔，一共吃了几个蜜桔？（3+1=4）
3、师幼游戏，小朋友列算式。
4、两个小朋友玩游戏，小朋友列算式。
五、幼儿操作
1、幼儿操作《数学用书》P33
2、教师观察每组幼儿活动情况。
3、交流幼儿活动情况。
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