有关化学计算教学的反思
有关化学计算教学的反思
有关化学计算教学的反思
----奈曼旗八仙筒镇中学 欧永宝 初中化学老师都有一个共同的认识：在化学式及相关计算这个章节中有许多学生跟不上，对化学的学习热情也渐渐消退了。那么形成这一现状的原因是什么呢？笔者认为主要原因是计算！计算向来是学生较为头疼的问题。首先是不会算，不能理解题；其次是不爱算，懒得动笔，眼见心就烦；最后是算不准，特别是有些繁琐的计算，数值比较大又不凑整，内心又反感，因此学生对计算总是想说爱你不容易。
所以化学老师这时候应该好好研究一下有关计算的相关问题，下面就我的教学经验与大家交流，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、温故知新 降低难点
在求化合物中某元素的质量分数的相关计算中有这么两种计算：一是求一定质量化合物里某元素的质量；二是知道元素质量及该元素的质量分数求化合物质量。在计算中学生不确定应该乘以质量分数还是除以质量分数。讲到这里的时候我通常是领着学生重新复习小学数学中“已知整体求部分和已知部分求整体”的相关计算，将初三化学的难度降低到小学数学的难度。学生复习了这一段知识后基本能确定应该乘以质量分数还是除以质量分数了。
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