您的位置： 文档网所有分类高中教育语文高一语文 咏怀古迹(其三)

咏怀古迹(其三)

《咏怀古迹（其三）》教学设计

（六盘水市第一实验中学 高一备课组）

一、学习方式:

1、学习方法: 点拨法，讨论法。

2、学习倾向：体会诗人借咏王昭君事迹抒发自己怀才不遇的情怀。 二、学习任务

1、学习认知起点：学习了《秋兴八首（其一）》，对杜甫的生平有了一定的了解。 2、掌握概念：王昭君、杜甫、怨、咏史诗 三、教学目标 1、知识与技能目标 ：

（1）感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 （2）学习咏史诗的鉴赏方法。 2、过程与方法目标：

（1）尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴趣点相交汇的部位设疑提问，启发引导学生对诗歌的整体性感受与领悟。

（2）通过讨论，唤起学生对历史人物的关注及思考。 3、情感态度价值观目标：

感受作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君怨恨的同时也在暗中表达自己的怨恨。即“悲昭君以自也”。寄寓了对王昭君的深厚同情，也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘之情。

四、教学重点和难点

1、重点：赏析诗歌，体会感情。 2、难点：理解寓意，把握主旨。

3、突破口：点拨－研讨式。尽可能找诗歌的精彩处与学生的兴趣点相交汇的部位设疑提问，启发引导学生对诗歌的整体性感受与领悟。 五、教学过程：

- 1 -

第1页

你可能喜欢

  • 咏怀古迹其三教案
  • 咏怀古迹其三课件
  • 秋兴八首
  • 杜甫诗三首教案
  • 寡人之于国也ppt
  • 杜甫诗三首课件
  • 李商隐锦瑟

咏怀古迹(其三)的相关文档搜索

咏怀古迹(其三)相关文档

最新文档

返回顶部