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四年级近似数教案

一、设计理念： 培养学生收集数据、归纳总结知识和解决实际问题的能力。

二、教学内容： 北师大版11——12页《近似数》

三、学情与教材分析

近似数是在学生学习了本单元亿以内数的认识、读写和大数的比较和改写的基础上进行学习的，使学生进一步体会什么是近似数以及怎样求一个数的近似数，在本节知识学习中学生最容易出问题的环节是近似数的求法（位数的确定，是舍还是入），特别是需要进位时，前面是“9“的连续进位，应重视数位的确定和数字的入舍的教学。

四、教学目标：

1、结合具体情境使学生理解近似数在实际生活中的作用，能用四舍五入法求一个数的近似数。

2、提高学生收集信息的能力和解决实际问题的能力。

3、培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。

五、教学重点、难点：

1、掌握用“四舍五入“法求一个数的近似数的方法。

2、正确进行近似数的改写。

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