家庭教育的误区及对策

家庭教育的误区及对策

原北京四中书记，现北京四中网校家长学校顾问王兆骥

现在的家庭教育越来越引起我们家长的关注，但绝大多数的家长对教育子女有困惑。我也曾给四中的学生家长多次开过以家庭教育为主题的家长会，感觉到家庭教育问题是个现实的问题，是个严峻的问题。家庭教育的好坏不但关系到孩子的成长，还关系到家庭的幸福。那么家庭教育的现状怎样呢？

一、家庭教育的现状

对于目前的家庭教育，来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到不满意。在有心里话选择跟谁说时，很多孩子选择和同学说或好朋友说，选择和父母或老师的太少了。北京市的一次调查认为，有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。

北京青年报报道说：全国有6000万对父母承认自己对孩子的教育是失败的，并对怎样教育孩子感到非常困惑。对孩子感到失望和灰心的家长很多很多。

什么原因造成的这些不满意和困惑呢？

二、家庭教育的误区

1、教育观念有误区

如果家长对孩子教育的内容几乎全部是围绕着学习，其他的教育内容不在家长对孩子教育的计划之内的话，那么家长的教育观念一定是错误的。

我们的家庭教育，其主要责任不仅仅在于直接帮助孩子学习知识。那些文化教育程度不高的家长不要担心和自卑，觉得自己帮不上孩子。家长在对孩子的学习方面，更多是要孩子树立职业的理想和兴趣，能够主动学习。如果孩子在高中还没有养成自主学习的能力，即使孩子考上大学，也还是问题。大学校园要比高中复杂的多，学生的生活和学习主要靠自己安排，没有人去跟着学生提醒、督促他学习，所以孩子在高中毕业前就应该养成自主学习的习惯。

美国人曾经一度相信“智力决定论”，但现在美国人不这样认为，他们更相信，智力因素和非智力因素共同决定一个人的发展水平。智力因素是一个人能不能干的问题，非智力因素是一个人肯不肯干的问题。前者是一个人发展的必要条件，后者是一个人发展的充分条件。家长不要把眼光老盯在孩子的智力发展方面，应该更重视孩子的非智力因素的发展和培养，如培养孩子的诚实态度、合作精神等。

2、教育方式有误区