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小学英语Weather主题活动设计方案

小学英语Weather主题活动设计方案

小学英语《Weather》主题活动设计方案

广东省中山市实验小学 陈玉河

一、概述

本主题为《开心学英语（三年级起点）》第三册（四年级）教材 “Culture”部分《Weather》中关于认识和介绍天气的内容。现把该主题应用于小学二年级跨越式实验班中作为一项主题活动进行开展。主题探究的内容源自教材又在教材的基础上进行了拓展，围绕着“Weather（天气）”这个主题，从 “天气预报”“比较不同地方的天气”“调查人们关于中山天气的看法”三个方面分别设计了小组探究活动。

本主题的探究学习，教师事先设计好三个活动，学生分成四人小组，通过自主学习、协作学习、收集资料，然后进行制作手工画、进行问卷调查等活动。力求在深刻掌握课本知识的同时培养学生学习英语的兴趣，提高学生的信息素养，自主学习及与他人合作协作的能力。 二、学习目标分析 （一）知识与技能

1. 了解天气的各种类型，如：typhoon, lightning, storm, thunder, rainy, cloudy,

sunny 2. 了解世界各地（要有气候的代表性）的气候特征 3. 学习询问和回答天气情况的语句，并能用英语做天气报告

4. 了解中山的人们（教师、朋友、家人）在不同的季节里喜欢穿什么类型的衣服 （二）过程与方法

1. 通过查阅关于天气的资源, 学习询问和回答天气情况的语句。初步学会根据收集到

的资源,通过整理、自主学习、合作探究得出汇报结果。 2. 通过小组协作探究，培养问题解决的能力，自主学习能力和协作学习能力，同时提

高信息素养。 3. 通过演讲和作品展览,表达自己对某一类天气的看法（喜欢或不喜欢，为什么？）

以及对理想的天气进行描绘。 4. 通过引导学生用英语询问身边的人喜欢哪一类型的天气和在不同季节喜欢穿什么

衣服，培养学生用英语进行交流的能力，培养良好的英语习惯。 （三）情感、态度与价值观

1. 通过专题的一系列活动，让学生学会感受天气的变化，学会关心别人（如：天冷时

提醒身边的人加衣服）。 2. 通过小组活动，培养团结协助的精神。

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