班主任学习材料之一
当代班主任应具备的十大意识
教育的过程中，班主任的意识十分重要，因为意识源于存在，思想指导行动。
一、 责任意识：明确自己的职责，切实履行职责。既要教好书又要育好人。1、完成学生部工作任务（考勤、卫生、课前唱歌、班会、团会、值周、扫除等）2、发现问题，立即处理3、借助外援
二、 质量意识：我们做工作，不仅要完成任务，而且要追求质量（不能以做了、做完为结果）。如放假前卫生、板报、值日表等，要培养学生在监督和控制下的自觉行为。
三、 规范意识：规范是质量的保证，规范有一个形成的过程，并随着时间的迁移而变化。班主任要加强学习，学习规范，规范自己的言行，规范自己的教育教学工作。（规矩、方圆）
四、 全局意识：班主任是教师群体的一员，个人利益、班级利益要服从全局的利益。要站在学校的角度想问题。例如宿舍调整、集中劳动。培养学生对学校的荣誉感：学生入学对学校的评价都有问题，但是当他毕业后随着年龄增长和观察角度不同会有不同的想法。
五、 合作意识：“1+1>2”强调的就是合作意识，班主任在教育学生学习合作的同时，要学会合作，自己应成为合作的楷模。（统一口径、统一行动、统一力度、统一思想，全校一盘棋，取长补短）
六、 学习意识：班主任要取得成绩，必须确立终身学习的观念，学习现代教育理论，学习先进的教学方法，学习现代教育技术，既要注重理论的学习，也要注重实践的学习，既要向有经验的班主任学习，又要向有干劲的年轻班主任学习，要在学习中不断提高能力，提高品位。（间接经验的取得）
七、 科研意识：要学习运用科研的方法，每一位班主任要争取成为专家型、学者型班主任。（从研究课题中汲取营养），多结束互联网这个手段。
八、 创新意识：新的教育教学形式、目标、要求都需要我们不断创新，创新并不是高不可攀的，无论是班级管理，还是家校协同教育等，班主任都可以创新。班主任要联系自身的工作实际进行大胆的探索。
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