家长会发言稿

尊敬的各位家长，大家上午好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，也感谢大家在此前的时间中对于我们教学工作的配合。首先，进行一下自我介绍，我姓顾，在本学期担任一(17)班的数学老师。今年是我正式参加工作的第一年，一（17）班56个孩子是我的第一届学生，能够和孩子们相聚于此，我觉得是一种不小的缘分。而在此前的三个月中，孩子们在课堂内外总会给我们带来不少的小惊喜、小感动。与各位家长朋友的相处也十分的轻松愉快。这份工作也让我深深地明白了自己肩头的责任，并且会尽自己最大的努力和孩子们一起学习数学，做孩子们学习的合作者，而我今天就主要针对我所任教的数学学科与大家进行交流。

一年级上册的数学书内容相对来说较为简单，有部分孩子甚至在一年级入学之前就已经掌握了大部分内容。但对于一年级的孩子来说，数学并不仅仅是会算就行了，更要注重孩子良好学习习惯以及个方面能力的培养，下面我将结合本学科的几本教学资料，谈谈相关要求。 首先，这是一上的数学书，总共有十个新授单元，目前我们已经结束了前9个单元的学习。数学书上有例题和想想做做两大块。例题是学习新知识的主要载体，通过例题，使孩子初步学会本节课的新知识。而想想做做是孩子们对于本节课所学的新知识有了一定的了解之后，进行的练习。书本上的想想做做，孩子们在做的时候，会进行一定的引导，包括一些注意点的提醒，并且会在练习完毕之后，进行集体订正。所以一般来说，这些习题的正确与否，直接反映了孩子们的听课效率。而在一年级的课堂教学中，要注意培养孩子们认真倾听的习惯。倾听是学生学习的重要学习素养，学会了倾听，可以提高孩子们的学习效率。

而课堂上，能够反映孩子们听课效率的同时还有举手发言，在平时，我鼓励孩子们大胆地举手发言，在课堂上只有与老师提出的问题相关的内容，想到了就可以说，对的大家分享，错的大家分析。而且举手发言还可以锻炼孩子们的语音表达能力，在很多的情况下，不仅仅要懂，更要会说。养成上课举手发言的习惯同时还可以督促孩子积极思考、认真听讲，所以在课堂上，不仅仅是想发言时才发言，更是会了必须说。在数学方面，表现比较好的有

一年级的孩子比较好动，注意力较难集中，有时上课难免要开小差，需要老师的提醒。回家后，家长可以问问孩子，今天，你学会了什么？今天，你在课上发言了吗？让孩子对于今天的教学内容进行一个回忆，起到巩固的作用。

平时的数学书，一般是当天批改，孩子们的数学书正确率，直接反映了孩子当天的学习情况。有些时候孩子的错误，仅仅是因为粗心、不够仔细，可以自行订正完成，而有些则是孩子学的不够扎实，需要家长的协助。家长应该每天花时间看一看孩子的数学书，了解孩子的学习情况，有些题目孩子在订正后，家长还可以让孩子当当小老师，做到知其然更知其所以然。 <<补充>>是配套教材的练习，难度与教学要求相当，量不大但内容丰富，在平时的课堂教学中，会作为课堂练习的后5分钟，由我来读题，学生独立完成，由此来判断孩子本节课的学习情况。补充我会尽可能的在校来进行订正，订正的形式根据相关的内容和错误率，有时当面订正，有时候让孩子自行订正。有个别孩子，不能够在校订正完毕，将补充习题带回家，这时也麻烦家长朋友协助孩子完成订正。补充是数学学科的主要作业内容，对于一年级的孩子们来说，要培养孩子们认真完成作业的习惯，作业是学校的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养教学能力的重要环节。通过作业，可以看出孩子们在校的学习情况和对学习的态度。因此，从现在起，就要让孩子们明白作业的意义。班级中的有些孩子做作业非常迅速，从不拖拉，抓紧时间，而有些孩子，却在集体做作业的时候，完全跟不上节奏。有的孩子是因为对于所学内容不能够熟练掌握，有的则是在做作业的过程中，有发呆摸笔之类的现象。认真作业是从小就应该养成的良好习惯，认真地完成作业包括规范书写、认真审题、细心演算、检查改错四个方面。规范书写不仅仅是提醒一种认真的态度，不仅仅是作业看上去美观整洁，更是一种意识，数字的规范书写可以减少看错数的几率，比如说数字6和数字