《圆的面积》教学设计方案
圆的面积
设计者（吴世阳 泉州立成小学）
一、概述
1．本课选自北师大版小学数学六年上册。 2．课时：一课时、
3．本课主要内容为了解圆的面积的含义，掌握圆的面积计算公式。能运用圆的面积公式计算圆的面积。
4．本课的教学目的为圆的面积计算公式的推导过程生动有趣，能激发学生对数学的兴趣，活跃课题气氛，培养学生的研究精神。 二、教学目标分析
1.知识与技能
通过操作、观察、引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2.过程与方法
培养学生观察分析，推理和概括的能力，发展学生空间理念，并渗透极限，转化的数学思想。 3.情感态度与价值观.
通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手实际和学习交流的能力，体验数学探究的乐趣。 三、学习者特征分析
1.学生为六年级新生。
2.学生以前已经学会了长方形、正方形、三角形、梯形等多种几何图形的面积公式。
3.学生学习数学的积极性比较高。 四、教学策略选择与设计
说明本课题设计的基本理念，以及主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
五、教学资源与工具设计
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