小狗包弟导学案
《小狗包弟》导学案
【教学目标】
⒈探索作品主旨，了解“文革”给国家和人民带来的灾难，体会本文的思想内容； ⒉品味作家勇于自我解剖的精神，丰富学生的情感世界；
⒊学习文章记叙与抒情相结合的表现手法。
【教学重难点】
⒈发掘文章的思想价值。
⒉借鉴写法特征。
【教学设想】
本文故事虽小，意义却很深广。让人看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免。让人看到“文革”对人的精神的伤害之深，真切地体会到所谓“浩劫”的含义；让人看到一个只名作家，一个经历了 几十年的社会动荡、社会变迁而执著地保持一颗清醒头脑的老人， 真诚地解剖自己，用真理和良心感染读者；看到一个不合理的时代的结束，一个理性的合乎人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到，这需要教师循循善诱的启发也需要设置重点问题组织学生讨论，让学生体会探究、发现的乐趣。
【教学过程】
一、 导入新课
1、 由2003年“感动中国”人物颁奖词引出巴金
2、 简单介绍巴金“20世纪中国的良心”
二、仔细阅读课文，梳理文章内容。
1、品读全文，用自己的话概述文章内容
2、小狗包弟是怎样的一条小狗，你喜欢它吗？
3、小狗包弟最终的结局怎样？为什么？你如何看待作家的这种行为？（认识文革的悲剧）
①图片展示文革时期的情景。
②引用秦牧的话。著名作家秦牧先生曾这样评述“文革”：“这真是空前的一场浩劫；多少人颠连困顿；多少含恨以终；多少家庭分崩离析；多少原本纯真无邪的少年儿童一夜间变成了流氓恶棍；多少珍贵典籍、文史资料被付之一炬；多少名
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