小动物过冬教案第二课时
《小动物过冬》第二课时
教学目标：
1.情感目标：体会小动物之间互相关心的真挚情感。
2.知识目标：在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，并拓展相关内容，了解更多动物的过冬方式。
3.方法与过程：在课堂中，依据低年级学生的特点，通过读一读、演一演、说一说等方式，充分调动学生的积极性，在快乐中学本领。 教学重点：
1. 有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读。
2. 了解小动物们过冬的不同方式。
教学难点：
通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。 教学准备：
课件，字卡
教学过程：
课前复习：听写生字词
今天，我们继续学习第19 课 小动物过冬，和老师一起板书课题。 齐读课题
一、新课导入
1、复习词语
同学们，上节课我们已经学习了小动物过冬这一课的生字词，大家还记得吗？现在我就要来考考大家。（出示幻灯片生字词，请同学读，并适当做出评价。 过度：同学们读得真好，把我们的动物小朋友都引来了。看，小动物们跟大家打招呼呢，我们也来跟他们打声招呼吧！齐读第一自然段。 出示：第一自然段。
二、新课教学
过渡：读了第一自然段，我们知道了小动物是_______？学生回答：（小燕子、青蛙、小蜜蜂，在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。）
（一）学习第一自然段。
1、 它们之间是什么关系呢？板书：关系
谁和谁是好朋友？（把句子说完整。）
小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友。板书：好朋友。
2、 你从哪里看出它们是好朋友？具体哪些词语？
常常 快乐（出示幻灯片）评：你真会读书！
“常常”什么意思？（每一天）他们每天都在一起就一定是好朋友了么？ 每天在一起心情怎么样呢？（快乐）所以从这两个词可以看出他们是好朋友。
那你能带着开心，快乐的心情读一读这段话。
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