如何提高学生的英语阅读能力

面对农村一些学生的阅读能力较差的现状,我根据自己的教学经验,并查阅一些相关资料,提出自己的一些想法。仅供参考。

如何提高学生的英语阅读能力

石门初中 陈忠锋

学习英语的人都想获得较强的阅读能力,因为阅读不仅对其他语言技能如听、说、读、写的发展起着辅助和推动的作用,而且是获取知识及各种信息的重要手段。我时常听学生说,阅读题不好做。究其原因,可能是多方面的。依我看来,有这些因素:(1)他们遇到的生词太多;(2)阅读量太少;(3)没有掌握灵活的阅读方法;(4)基础知识不扎实;(5)对英语的兴趣不浓。那么,怎么提高学生的阅读能力呢?

重视基础知识,提高阅读能力

语言基础知识主要包括:语音、词汇、语法。发音准确是语言学习的基础,没有正确的发音,也就不会有听说读的兴趣。在学习中,要想掌握正确的发音,除了要积极地接受老师的指导外,还要听课文录音和其他的英语有声资料。正确的语音知识还不够,还必须有大量的词汇和扎实的语法基础。对于农村中学生来说,要获得较强的英语阅读能力必须具备三个条件:掌握英语语法;拥有大量的词汇量;具有一定的背景知识。

三个条件中,前两个特别重要。因为阅读文章难度的大小取决于词汇、短语搭配及句子的转换。要提高英语水平,词汇量于短语量非常重要。打个比方:造房子要砖瓦材料,词汇就是阅读英语的“砖瓦材料”,没有相当的英语词汇量,阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平,学生就得积累词语。他们不妨这么做:第一遍要通读全文整体理解,看第二遍,遇到生词尽可能根据上下文来猜,仍猜不出意思的,在平时可以查字典,然后把生词抄写在一个可随身携带的小本子上,如果遇到考试,那么在考试后也把生词抄到那个小本子上。每天有空时,就拿出这小本子背诵记忆,这样做不费时,效果却很好,因时常接触,反复记忆,词汇量增加会很快。如果一篇材料中,读者几乎没有什么生词和不熟悉的短语搭配,也没有不清楚的语法结构,那么理解起来就容易了,阅读起来那就快了。

一. 保证一定的阅读量

俗话说“读书破万卷,下笔如有神”。学习英语也是如此,英语文章读得多了,就能够把自己的语感培养起来,同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语言知识。通过对不同的题材的广泛阅读,还能够接受更多的信息,了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人士等多方面的知识,这对扩大视野,促进其他学科的学习都是很有益处的。还可以关注生活的英语,如报纸上外资公司用英语写的招聘广告,包装上的英语说明,公园、宾馆的英语提示......实际上英语已渗透到我们生活的每一个角落,要是学生有心的话,他们可随时学习.因此,必须每次阅读时间和文章篇幅的长短,但一定要持之以恒地读下去,这样才能受到良好的效果.

二. 养成良好的阅读习惯,采用灵活的阅读方法

在阅读过程中要有良好的习惯,阅读时一定要专心致志、聚精会神,不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料,可以采取不同的阅读方法。如读重要的文章、精彩的段落、典型句式要精读,即逐字逐句地熟读深思,达到出口成诵的目的。对于一般的文章只需泛读,即大致了解文章的内容或故事情节,以求达到一定的阅读量。对于那些于自己实际英语水平相差甚远、过难或过易的文章以及什么意义,不能从中获取知识的文章可以略读,跳读甚至不读。这样才能做到有的放矢,在一定的时间内收到最大的功效。

我们常有这样的情况:句子都能看懂,但读完文章印象却不深,这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。如何学会对文章的整体理解?首先,要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题,文章的内容是围绕主题展开的。 首句关键,是因为首句是

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