[帮助优生的五种谈话方式]优生谈话记录

“转化贫困学生”经常成为教育者的口头禅，而“转化天才学生”却让人们大惑不解。本文所指的优生学是指那些学习成绩好但在思想品德、素质培养、行为习惯等方面存在问题的学生。因为这些“优生学”有很好的学术成果，所以经常受到老师的表扬，领导的重视，同学的支持，家人的保护，亲戚朋友的表扬。然而，由于这些“优生学”具有良好的学术成果，受到星星和月亮的青睐，而且教师忽视了他们的转化工作，一些(而不是个人)优生学的弱点发展成缺点，而这些缺点发展成缺陷。这个教训是痛苦的，应该引起我们的注意和警惕。我认为有五种“优生学”必须改变，也有五种方法和他们交谈并教育他们。

第一，用谨慎和谦虚的警告词变成傲慢和自大的“优生学”。这部分“天才学生”有着出色的学业成绩。他们从人群中脱颖而出。老师依靠他们来赢得他们的脸，学校依靠他们来保持形象，他们对自己感觉特别好。随着时间的推移，他们认为自己在世界上是独一无二的，看不起任何东西。有些人甚至忽视了教他们的老师。他们经常乱说话，行为不端。教师不能沉溺于这种“优生学”。我教中文，也是一名班主任。我从来没有对这样的学生礼貌过。在课堂上，我特别要求他们回答有一点深难度的问题。如果他回答正确，我点头默许。如果他回答不正确或回答不出来，我特别邀请他课后到办公室来继续和他讨论难题，一起寻找信息和研究难题，并请他思考一些相关的问题。过一会儿，我会再请他回答。老师会给他一个更满意的答案。他还警告他在