二年级第一学期心理健康教育计划
二年级心理健康教育计划
城子小学 何玉敏
一、情况分析：
二年级学生经过了一年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高，二年级学生有以下特点：
1、思维特点：二年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。
2、语言表达特点：二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。
3、社会交往和与人合作特点：二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。
二、教材分析
为了加强我校心理健康教育工作的深入开展，在二年级增设了心理健康教育课，这个具有特色的课程设置，体现学校对低年级学生的心理健康的重视，结合我校二年级学生的特点，主要的教学内容包括以下方面：第一部分内容，认识自己。使学生了解到自己的优点和不足，改正不足，完善自己；知道自己有哪些兴趣爱好，要持之以恒，坚持下去，才能成功;自信是成功的第一步，使学生了解怎样树立自信心，使不自信的学生变得自信些。第二部分内容，我长大了。孩子长大了，有的学生有攀比现象，教育学生懂得应该在哪些方面进行比一比，激发学生竞争意识。告别“小粗心”、“小拖拉”，养成良好的学习习惯，自己的事情自己做等行为习惯。。
三、教学目标
二年级心理健康教育的主要目标侧重在：感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养“做一个好学生”的意识。重点在于感受集体友情、形成良好行为习惯、学习习惯、人际交往能力。
四、采取的措施
在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、
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