小学语文教学质量分析

小学语文教学质量分析

此次测试是对学生读、写、用等综合素养的一次较全面的检测，出题涵盖面广，有一定的份量和质量。通过测试，我更好地认清了我在语文教学中存在的问题和显现出的优势，对我今后的教学起了明确的导向作用，也更加坚定了我语文教学的信心和决心。在以后的教学中，我将发扬成绩，弥补不足，力争更优的课堂教学、更优的教学质量。

一、一试部分

1．口语交际：大部分学生能够看着练习上的要求进行说话。

2．背诵：学生对课文能正确流利地背诵。富有感情色彩。

3．查字典：能正确确定每个字要查的部首。

存在问题：

口语交际的时候，有部分学生说话没感情，需要加强部分学生背课文的时候没有感情。查字典速度稍慢。

二、笔试部分

（一）基本情况分析

本班学生共有25人参加考试，一同学缺考。大部分学生发挥得比较好。平均分为86．88，及格率为96．15%，优秀率为76.90%。其中一人4分。低分率为3.85%。

（二）试卷分析

本次考试卷注重基础知识，重视逻辑思维能力的培养，根据绝大多数学生的实际来出题，而且命题有难有易，难易的搭配具有合理性和科学性。题目容量适中，难度适中，无偏题。但是试卷也在此基础上适当地考验学生思维能力。比较灵活。

（三）学生答题情况

1．答题比较好的部分。

①抄写下面汉字注意写得工整。

②看图写字词。学生对象形文字掌握还是不够。有4人在“穴”字旁和宝盖头不能区分。 ③看拼音写词语。有少数学生写了同音异字。

④想想课文内容写词语。

⑤阅读短文。学生能按要求上相应的序号，说明学生能认真审题，否则很容易犯“把内容写在括号里的错误”。

2．存在问题：

①个别学生把同音字转若软对坚（）中的“强”写成“坚”；一轮明月的“轮”写成“仑”；一（篮）水果的“篮”写成蓝天的“蓝”。

②问题稍有问题的是：把下列句子补充完整中的“天气已经 ”11个学生写成了天气已经快要暗了。或“天气已经晚了”也有学生索性不写。

③最大的问题在于把下列句子补充完整中的“因为清水是吉祥如意的象征，所以（ ）”这句话正确率不高，班上就5、6人正确的。

④还有失分比较多的在于最后一题“写话”，学生读题不清，所以在这题上扣分也是比较严重的，普遍扣分在4分，高的会扣7分。

四、改进措施

通过这次质量测试，了解学生语文知识、语文能力的掌握情况，而且也对今后的教学有所启迪。

1．针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句。