那节课让我愧疚
京城希望小学教育叙事
那节课让我愧疚
在一次数学练习课上，我组织学生练习这样一道题：求长方体的
表面积。（如图 单位：厘米）
学生看到这道题目毫不费力地列出了下列算式： （５×５＋５×１０＋１０×５）×２ 或
5×10×4＋5×5×我正为学生的熟练解答而高兴，正准备解决下一问题时，刘宁同学突然站起来：“老师，我还有另一种解法，式子是５×５×１０” 我一听，先是一愣心想这不是成了长方体体积的列式了，尽管计算结果与前面的算式相同，但是没有实际意义呀？我就把他说的算式写在了黑板上，让大家来讨论这个式子是否正确。多数同学看出了我对这个算式的疑心，就帮腔作势地大声说：“不对。”一时弄得刘宁同学满脸通红，很不情愿地坐下了。
看到他败下阵来，我有些冷嘲热讽：“今后做题一定要认真审题，看清要求！”
刘宁听了这话，脸涨得更红了，甚至大大的眼睛里还萦绕着几滴泪珠。我瞥了他一眼，不屑一顾的小声说：“还有些不服气呢？”
到了学生自我练习的时间了。我在教室里巡视，随时解答学生的疑问。当我走到刘宁同学身边时，他拿着自己刚才做的那道题，轻轻地站起来，怯生生地说：“老师，这道题的算式没有错，我是这样理
