生命科学与人类文明学习收获
生命科学与人类文明学习收获
我是怀着对生命科学浓厚的兴趣而选择这门课，我是最后一个选择这门课的人,也真是好运啊。我最终觉得我选择这门课是正确的，我没有浪费时间，而是从中学到了很多的东西，知道了很多事情。接下来我将悉数我还记得的学到的东西。
第一次上课，老师没有讲多少生命知识，而是强调了上课纪律，希望同学们在课堂上手机不要响，同时老师自己也做了保证。然后老师让我们在纸条上写出我们认为自己专业与生物学的关系。不得不说这是一个极具启发性的问题，这让同学们深思，自己专业与生物的关系的过程实际上可以让同学们放远眼光，跳出认识的圈，从而产生出创新性的思想。结果也是出人意料的。法学居然可以与生物产生密切的关系，材料可以做出各种生物材料等。通过这一问我才感受的各个学科之间微妙联系。然后老师又告诉了我们学校数字资源的使用方法，可以说，要不是老师的指点，我可能大学4年都不会知道那些应用。
第二次上课老师讲了生态系统的知识，课上我们看了各种美丽的图片，我记得最深的是九寨沟的图片。那张水天相接的照片让人不知道哪一面是水哪一面是天。当然在欣赏美景之余我们也了解到了生态系统的重要性和复杂性。课后老师布置了写一篇“我与环境”的文章，这让我思考了我对环境的依存和影响，让人发生保护环境的感想。
接下来说到的内容我已经记不太清楚是哪节课学的了。所以就不指明了。我又学习了显微镜的知识，知道了光学显微镜和电子显微镜原理区别，和放大倍数的差距。值得一提的是老师说的某一件趣事，关于什么的我已经忘了，大约是科学家研究一个问题苦苦思索而不得结果，然后他去旅游，旅游回来的路上突然灵光一闪想到了解决方法，回去后验证果然成功了。这大抵和发现苯环结构的科学家相似。从中我们可以学到劳逸结合的好处，也明白了灵感不是随时都有的，所以要努力抓住灵感。
老师也说到了血管的知识。我们知道了血管的修复方法。在流动的液体内培养血管内皮
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