钢琴伴奏教案.

钢琴伴奏教案
游翠玲2010.4.27

课题 《挥着翅膀的女孩》正谱伴奏音型
　　1、通过学习《挥着翅膀的女孩》正谱伴奏音型，使学生了解并掌握《挥着翅膀的女孩》正谱伴奏的特点方法、和弹奏技巧，从中吸取营养和精华，为即兴伴奏积累素材。
　　2、培养学生的综合的音乐素质、音乐修养。
　　3、培养学生的创编能力，及应用能力。
　　4、培养学生与他人合作的本领
　　三、教学重点与难点 抒情曲伴奏音型的选择
　　四、教学方法：
　　1、分析法
　　2、范奏法
　　3、范唱法
　　4、师生互动法
　　5、学生参与练习法
　　6、多媒体演示法
　　五、教具、钢琴一台（教师专用）电钢60台（学生专用）多媒体
　　六、教学对象 音乐教育专业08级表演班学生
　　七、课时 4课时
　　八、授课时间 2010年4月27日 上午8：00分
　　九、授课地点 多煤体电钢教室
　　十、教学内容
　　1、导言复习2《挥着翅膀的女孩》、歌曲分析
　　4、伴奏音型介绍与分析
　　5、课堂练习与指导
　　6、抒情曲伴奏音型介绍与分析
　　7、课堂训练、讨论与指导
　　8、师生互动练习与角色转换练习
　　9、小结与课后习题布置
　　十一、教学过程
　　（一）查点人数，音乐课礼式 寒暄
　　（二）导入 导言（略）
　　复习、教学检查、抽查《星语心愿》弹奏情况
　　（三）介绍《《挥着翅膀的女孩》》伴奏音型介绍与分析：
　　
　　（四）学生演练
　　首调通读乐谱，感受一下歌曲的基本情绪与音乐形象；
① 初步分析一下歌曲的调式、和声，并标记功能记号；
② 分析各段的伴奏音型与奏法；
与歌唱者的默契合作；
　　
　　① 教师先范奏一遍后，提问，音型种类。
　　② 分析和声（依然是I、IV、V、V7级和弦）
　　③ 分析音型、分析和声，具有坚定的，稳定感，符合音乐形象。
　　④ 教师再范奏一编，要求学生参与伴唱--体现，合作协作的这一教学目标。
　　⑤ 课堂训练（10分钟）
　　⑥ 师生角色互换，请同学演练全体同学作伴唱练习默契的合作能力。也可学生弹老师唱，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并增强合作的规范性。
6、抒情歌曲即兴伴奏音型选择
　　抒情歌曲，范围很广，我们本节课介绍一种伴奏音型，例举2-3例， 见谱例
教师范奏
　　《挥着翅膀的女孩》和声分析，音型分析，谱例用投影仪展示，在分析过程中，请同学们一起分析，并提出问题，请学生回答。
　　课堂练习，（5-10分钟）请同学上台表演，师生互动、师生合作、师弹生唱，生弹师唱，巩固教学内容。