第二章 学前儿童的注意
第二章 学前儿童的注意
第一节 注意概述导学案
一、学习目标
1、能背诵注意的定义，能举例说明注意的特点。
2、知道注意与心理过程的关系
3、能背诵有意注意和无意注意、外部注意和内部注意的定义。能联
系实际举例说明如何利用有意注意和无意注意。
二、自学指导（一）
请同学们认真阅读课本第12页“什么是注意”部分。
注意：重点理解注意的定义及特点，了解集中注意时的外部表现。
大家可以边看书边思考，如果有看不懂的地方，可以小声和同学进行
讨论。4分钟后，完成自主检测内容。
自主检测(一)：
1、注意指心理活动对一定对象的______和______。
2、注意的两个主要特点是( )。
A．指向性和集中性 B．鲜明性和选择性
C．清晰性和指向性 D．清晰性和集中性
3、“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点( )。
A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鲜明性
4、儿童对环境中的各种刺激反应不一，总是选择并舍弃一些信息。
这是注意的( )
A．指向性 B．集中性 C．清晰性 D．鲜明性
5、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现
象是( )。
A．注意 B．想像 C．需要 D．思维
6、人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就( )。
A．不变 B．扩大 C．缩小 D．以上都有可能
7、你觉得了解注意的外部变化对我们教师有什么意义？
