第五单元

18 将相和

教学目标

1、学习本课生字新词。

2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系

3、通过人物的言行，分析人物的性格特点。

教学过程

第一课时

一、揭题质疑

1、出示课题。理解： 和 ，就是和好。

2、质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？

将 和 相 是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？

二、初读感知

1、带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。

2、简单介绍历史背景。

3、快速浏览全文，把 将 、 相 的名字用________画下来。同时想一想，

这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。

完璧归赵 、 渑池之会 和 负荆请罪 。

三、理清层次

1、这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？根据提纲给课文分段，说

说每段的主要意思。

2、交流。

第一段（1～10）自然段，写蔺相如出使秦国，机智勇敢，保护国宝，立了

大功。

第二段（11～15）自然段，写蔺相如在渑池会上，不畏强暴，维护国威，又

立新功。

第三段（16～18）自然段，写廉颇负荆请罪，将相和好。

四、深入研读

1、你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到

了不和。

我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠

一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！

（1）请同学们自由读一读，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不

满……）

（2）指导有感情地朗读。

2、这样下去，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，到那时，赵国可能将国将

不国了。你现在的任务是劝服正在气头上的，什么也听不进去的廉颇。为了劝好，

老师建议大家读读全文，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？

3、出示学习提示：

（1）学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠

一张嘴，他是有能耐的。

（2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情

朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。