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第三章第二节气温和气温的分布第一课时

第12周 课题：气温和气温的分布 第一课时

第三章 第二节 气温和气温的分布（第一课时）

一、教材分析

第一课时主要讲授两个框题：气温与生活、气温的变化， 气温与生活比较感性的指示，可以联系生活提高学生的兴趣，气温的变化重点是气温日变化和气温年变化以及气温变化曲线图。锻炼学生的动手绘图能力。

二、学情分析

气温一词学生并不陌生，学生可以感受到“学习对生活有用的地理”学生有一定的兴趣，关键是学生在读图、绘图方面能力差，这是学生需要这节课加强的。

三、教学目标

1、从学生的现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系。

2、学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。

3、通过学习，充分认识到气温与人类生活﹑生产的关系。学会关注生活，感受“学习对生活有用的地理”这一基本理念。

四、教学重点

学会阅读、绘制气温变化曲线图。

五、教学方法

讲述法、读图分析法、讨论法

六、教学准备

大屏幕﹑电脑课件一套﹑直尺﹑三角板。

七、教学过程

（一）导入新课

（教师）炎热的夏天过了，我们都感到了秋天的寒意，同学们的衣着也由单薄的夏装换上了较厚的秋衣，这说明气温发生了变化。中央电视台的天气预报中经常提到气温这个词。气温就是表示空气冷热程度的物理量，今天，我们就来学习有关气温的知识。

（二）新课教学

板书：第二节 气温和气温的分布

（教师）气温与我们人类的生产﹑生活息息相关。

板书 一、气温与生活

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